Cambios en Qualis: lo que nadie te contó

«He oído que Qualis va a terminar… ¿es cierto?»

Esta es, probablemente, la pregunta que más circula por los pasillos de los programas de posgrado. La respuesta es: no, Qualis no va a desaparecer, pero experimentará cambios profundos.

A partir del ciclo de evaluación 2025-2028, la CAPES implementará un nuevo modelo para evaluar la producción científica de los programas de posgrado (PPG), en el cual el enfoque ya no estará puesto exclusivamente en la revista, sino en elartículo individual.

El fin del sistema tradicional de clasificación de revistas Qualis

¿Qué es exactamente Qualis?

Qualis es un sistema de clasificación de revistas científicas utilizado por la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) para evaluar la calidad de la producción científica de los programas de posgrado brasileños. Contrariamente a lo que muchos creen, no se trata de una certificación de la revista, ni mucho menos de un «sello de calidad» permanente para la publicación.

Qualis clasifica las revistas en las que el profesorado y los estudiantes de los programas de posgrado han publicado durante un ciclo de evaluación y, posteriormente, utiliza esta clasificación como parte del análisis del desempeño del programa. Esto significa que la calificación asignada solo es válida para ese periodo específico. Por lo tanto, al observar la evaluación 2017-2020, el estrato corresponde exclusivamente a ese intervalo temporal; la revista puede mejorar o empeorar con el paso de los años.

No todas las revistas tienen una calificación Qualis, ya que el sistema no evalúa «todas las revistas», sino la producción de los programas de posgrado a partir de las publicaciones realizadas por su profesorado y sus estudiantes. Una revista solo aparece en Qualis porque algún programa ha publicado en ella; si ningún programa de posgrado tiene artículos en dicha revista durante el periodo de cuatro años, simplemente no se clasifica. Esto significa que Qualis refleja lo que realmente se produjo en ese periodo, y no constituye un catálogo general de las revistas existentes.

Por ejemplo, imagine una excelente revista internacional de cardiología en la que ningún investigador brasileño afiliado a un programa de posgrado haya publicado en los últimos cuatro años. Esa revista simplemente no aparecerá en la lista Qualis para ese periodo de cuatro años, independientemente de su calidad o impacto.

¿Cómo ha funcionado hasta ahora?

Actualmente, Qualis organiza las revistas en nueve estratos, que van desde A1 (el más alto) hasta C (sin puntuación). La lógica es sencilla: cuanto más alto es el estrato, mayor es el impacto y la visibilidad científica de la revista en el periodo de cuatro años evaluado.

A1 → A2 → A3 → A4 → B1 → B2 → B3 → B4 → C

Lalista A(A1, A2, A3, A4) representa la «élite» de las revistas. La categoría A1 incluye aquellas con el mayor impacto mundial y una presencia consolidada en bases de datos como Scopus y Web of Science. A medida que avanzamos hacia A2, A3 y A4, el impacto disminuye ligeramente, pero teóricamente seguimos hablando de revistas con buena visibilidad internacional, revisión editorial rigurosa y estándares editoriales sólidos.

En losestratos B(B1, B2, B3 y B4) se encuentran revistas con un impacto más moderado, pero que siguen desempeñando un papel importante, especialmente para la ciencia brasileña. Es común encontrar aquí muchas revistas nacionales bien establecidas, incluidas aquellas indexadas enSciELOoDOAJ, que tienen una gran relevancia en sus respectivos campos. B1 y B2 suelen representar revistas de excelencia nacional, mientras que B3 y B4 incluyen revistas serias, pero con un alcance más limitado o métricas más bajas.

El estratoCes el nivel que requiere mayor atención. En la evaluación, se le asigna un peso nulo a la revista. Una revista puede clasificarse como «C» por diversos motivos: un impacto muy bajo, la ausencia de indexaciones relevantes, deficiencias editoriales o, incluso, problemas de calidad constantes. Es aquí donderevistas depredadoraspueden aparecer, pero también nuevas revistas, revistas en desarrollo o aquellas que aún no han alcanzado los criterios mínimos para ser clasificadas en estratos superiores.

Cabe señalar también que, en los ciclos 2017–2020 y 2021–2024, se adoptó la denominada «Referencia Qualis» para definir los estratos. En este modelo, el área principal (área matriz) es la responsable de asignar el estrato general de la revista. En términos prácticos, cada revista cuenta ahora con unaúnicaclasificación oficial, determinada por el área en la que publica la mayor parte de sus contenidos. Por lo tanto, ya no existen clasificaciones Qualis distintas para una misma revista; si es B1 en el área principal, será B1 en todas las áreas.

¿Por qué cambia Qualis?

El modelo Qualis tradicional, a pesar de haber sido útil durante años, presentaba limitaciones importantes. La principal crítica era que solo evaluaba el prestigio de la revista, sin considerar la calidad individual de cada artículo; de este modo, un artículo «débil» publicado en una revista A1 tenía más valor que un artículo excelente publicado en una revista B3.

El sistema desvalorizaba indirectamente la relevancia temática de la investigación en relación con el alcance de la revista, al fomentar una «carrera por la clasificación». Además, terminaba penalizando a las revistas nacionales que aún no habían logrado una indexación internacional, incluso cuando publicaban investigaciones fundamentales para el contexto brasileño.

¿Sabía que, a partir de ahora, lo que se clasifica no es la revista, sino el artículo individual?

Según el informe del Grupo de Trabajo creado por la CAPES (2024), las áreas de evaluación pueden optar entre tres procedimientos distintos para clasificar la producción bibliográfica en el ciclo 2025-2028.

El área de Enfermeríaadoptarálos procedimientos 2 y 3,priorizando el impacto del artículo sobre el prestigio de la revista.

Procedimiento 1: Enfoque en la PUBLICACIÓN PERIÓDICA

El procedimiento 1 mantiene la lógica de clasificación basadaen el prestigio de la revista,utilizando indicadores bibliométricos consolidados a nivel internacional: CiteScore (Scopus), Journal Impact Factor/JIF (Web of Science) e índice h (OpenAlex/Google Scholar). El cambio principal es que los antiguos estratos B1-B4 ahora corresponden a los nuevos A5-A8. El estrato C sigue teniendo un peso nulo en la evaluación.

A1 → A2 → A3 → A4 → A5 → A6 → A7 → A8 → C

El CiteScore, proporcionado porlabase de datos Scopus (Elsevier), calcula el número promedio de citas recibidas por los artículos de una revista durante los últimos cuatro años. Suma todas las citas recibidas en ese período y las divide por el número total de documentos publicados. Cuanto mayor sea este promedio, mayor suele ser la influencia de la revista.

ElJournal Impact Factor(JIF), calculado por Web of Science (Clarivate Analytics), mide el número promedio de citas que recibieron los artículos de una revista en los dos años anteriores. Por ejemplo, si una revista publicó 100 artículos en 2022 y 2023, y dichos artículos recibieron 400 citas en 2024, el JIF sería: 400 ÷ 100 = 4. Es fundamental señalar que, en la evaluación Qualis, solo se considera válido el JIF oficial de Clarivate. Las revistas que afirman tener un «factor de impacto» pero que no figuran en la base de datos Web of Science deben considerarse con cautela, ya que podrían estar utilizando métricas no reconocidas por la comunidad científica.

Elíndice hEl índice h, estimado por Google Scholar Metrics y OpenAlex, mide cuántos artículos de una revista han recibido, cada uno, al menos un número determinado de citas. Por ejemplo, si una revista tiene un índice h de 20, esto significa que ha publicado 20 artículos que han recibido, cada uno, al menos 20 citas. Aunque algunos artículos tengan 100 o 200 citas, el índice no aumenta más allá de ese nivel, ya que solo considera el conjunto de artículos que logran un impacto constante. Tanto Google Scholar como OpenAlex calculan este indicador utilizando el mismo principio matemático, pero difieren en la base de datos empleada y en el periodo de tiempo considerado. Cada plataforma accede a fuentes distintas y aplica sus propios criterios para contabilizar publicaciones y citas, lo que puede dar lugar a valores de índice h diferentes para una misma revista. Google Scholar ofrece el h5 (últimos 5 años) y el h10 (últimos 10 años), mientras que OpenAlex calcula el índice h general, teniendo en cuenta toda la trayectoria de publicaciones de la revista desde sus inicios.

Es importante señalar que el procedimiento para convertir estos indicadores en percentiles depende del tipo de métrica utilizada. Cuando el área adopta CiteScore y JIF como métricas principales, se emplean los percentiles que ya proporcionan las bases de datos Scopus y Web of Science. Por otro lado, cuando el área opta exclusivamente por el uso del índice h, la CAPES calcula el percentil directamente, basándose en la distribución de este indicador entre las revistas del área.

Por ejemplo: supongamos que la revista «Revista Enfermagem do Futuro» está indexada únicamente en Google Scholar Metrics, con un h5 = 28. Dado que no existe un percentil precalculado para el índice h, la CAPES compara este valor con el índice h de todas las revistas del área. Si este desempeño sitúa a la revista por encima del 70 % de las revistas evaluadas, se le asigna el percentil 70, clasificándola en la categoría A3.

Tras determinar el percentil final, la CAPES organiza las revistas en estratos de igual amplitud, distribuidos en intervalos del 12,5 %, de la siguiente manera (Figura 1):

Figura 1.Estratificación de revistas por percentiles en el nuevo sistema Qualis.

Fuente:Adaptado de Brasil (2026a, p. 42).

Por tanto, cuando una revista se sitúa en el percentil 90, significa que supera al 90 % de las revistas evaluadas en esa misma categoría temática y, en consecuencia, se clasifica en el estrato A1.

Si una revista está indexada en más de una base de datos —por ejemplo, simultáneamente en Scopus y Web of Science—, la CAPES toma en cuenta el percentil más alto obtenido; es decir, utiliza el mejor desempeño de la revista para definir su clasificación final.

Procedimiento 2: Enfoque en el ARTÍCULO individual

El Procedimiento 2 utiliza como referencia el estrato asignado en el Procedimiento 1 y clasifica los artículos basándose en los criterios cualitativos de la revista y en indicadores bibliométricos de citación a nivel individual. En la práctica, supongamos que un artículo se publicó en la «Revista Enfermagem do Futuro», clasificada como A3 en el Procedimiento 1. En este caso, el artículo comienza su evaluación en el estrato A3 y puede —o no— ascender a un estrato superior segúndos criterios adicionalesque se detallan a continuación.

La evaluación comienza con unanálisis cualitativo de la REVISTAen la que se publicó el artículo. En esta etapa, se consideran aspectos como los estándares editoriales y de indexación, el acceso abierto y el fomento de las revistas nacionales, entre otros. A este respecto, la CAPES ha establecido una directriz común para todas las áreas con el fin de mejorar la clasificación de los artículos: la indexación de la revista enSciELO. Por tanto, si la revista cumple estos criterios, la clasificación basada en criterios cualitativos puede alterar la estratificación inicial (de A1 a A8) obtenida en el Procedimiento 1.

Posteriormente,Cada artículo se evalúaen función de su propio desempeño bibliométrico, considerando el índice de citas (cuántas veces ha sido citado el artículo por otros trabajos) y las altmétricas (impacto en redes sociales y plataformas digitales), entre otros factores. El área de Enfermería, por ejemplo, ha establecido que los artículos que se sitúan entre el5 % más citadodentro de cada revista pueden ascender un máximo de un nivel respecto a su clasificación original. Así, un artículo clasificado inicialmente como A3 puede reclasificarse como A2 si presenta un índice de citas elevado.

Para la implementación del Procedimiento 2, elárea de Enfermeríadefinió indicadores específicos para la clasificación inicial de la producción de artículos en revistas del campo, con el objetivo de valorar las características propias de la disciplina sin desmerecer la producción nacional. Estos indicadores pueden observarse en la Figura 2:

Figura 2.Criterios establecidos por la CAPES para la clasificación de la producción de artículos en revistas de Enfermería.

Fuente:Adaptado de Brasil (2025a, p. 28).

Esto significa que, para las revistas cuya área principal de estudio es la Enfermería:

Estrato A1:Revistas indexadas en Web of Science con un JIF igual o superior a 1,8Orevistas indexadas en Scopus con un CiteScore igual o superior a 2,9.
Estrato A2:Revistas indexadas en Web of Science con un JIF de entre 1,1 y 1,7Orevistas indexadas en Scopus con un CiteScore de entre 1,8 y 2,8.
Estrato A3:Revistas indexadas en Web of Science con un JIF de entre 0,6 y 1,0Orevistas indexadas en Scopus con un CiteScore de entre 0,7 y 1,7Orevistas indexadas en MEDLINE.En otras palabras, las revistas indexadas en MEDLINE se clasifican automáticamente en este estrato, incluso sin contar con un JIF o CiteScore.
Estrato A4:Revistas indexadas en Web of Science con un JIF de entre 0,1 y 0,5Orevistas indexadas en Scopus con un CiteScore de entre 0,1 y 0,6Orevistas indexadas en SciELOOrevistas indexadas en RevEnf.Por tanto, las revistas indexadas en SciELO o RevEnf se incluyen automáticamente en este estrato, incluso sin contar con un JIF o CiteScore.
Estrato A5:Revistas indexadas en LILACSOrevistas indexadas en BDEnf.
Estrato A6:Revistas indexadas en RIC CUIDEn con un índice igual o superior a 1,5.
Estrato A7:Revistas indexadas en CINAHLOrevistas indexadas en RIC CUIDEn con un índice de entre 0,1 y 1,4.
Estrato A8:Revistas indexadas en Latindex.
NC (No clasificado):Los artículos publicados en revistas que no figuran en ninguna de las bases de datos mencionadas anteriormente, o que están asociados a prácticas editoriales cuestionables, se clasifican como «no clasificados». Estos artículos tienen un peso nulo en la evaluación y no contribuyen al PPG.

NOTA:En el caso de los estratos A1 a A4, cuando una revista aparece en más de una base de datos, se adoptará la clasificación correspondiente a la métrica más alta.

Procedimiento 3: Análisis cualitativo del ARTÍCULO

El Procedimiento 3 constituye la etapa en la que la evaluación deja de basarse exclusivamente en indicadores cuantitativos para examinar, con mayor detenimiento, lacalidad de la producción intelectual. Si bien los Procedimientos 1 y 2 ofrecen una clasificación más automatizada, el objetivo en esta fase es comprender la contribución científica de las producciones más destacadas del PPG al avance del área de investigación.

Por consiguiente, cada programa de posgrado seleccionacinco produccionesconsideradas las más relevantes y presenta una justificación de por qué destacan. Se da preferencia a los artículos; no obstante, hasta dos de ellos pueden sustituirse porlibrossi representan contribuciones particularmente relevantes. Esta selección permite al programa destacar lo que considera sus mejores productos.

Al finalizar el Procedimiento 3, las producciones reciben una evaluación global en una escala de cinco niveles:Muy bueno, Bueno, Regular, Deficiente o Insuficiente.

En este sentido, elárea de Enfermeríapretende llevar a cabo una evaluación de la calidad multidimensional, observando si: los trabajos derivan de macroproyectos, disertaciones o tesis; existe una alineación temática con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) o con las prioridades de investigación en salud; y si el estudio aporta un avance conceptual o metodológico, ya sea mediante la innovación, la profundización en teorías o la propuesta de soluciones aplicables a la enfermería. Los indicadores bibliométricos, tales como las citas y el impacto digital, complementan esta evaluación.

Cuando el programa decide incluirlibros, estos se someten a un análisis específico. En primer lugar, se verifica la pertinencia del libro respecto al campo de la Enfermería y al perfil del programa; aquellos trabajos que no cumplan con este requisito serán descartados automáticamente. Los libros que continúen en el proceso de evaluación serán examinados bajo tres dimensiones: características formales (tipo de editorial, idioma, existencia de un consejo editorial), evaluación indirecta de la calidad (naturaleza del trabajo y su origen) y evaluación directa (innovación, impacto, relevancia y participación de los estudiantes). Tras esta etapa, recibirán una puntuación de cero a 100 puntos. Los libros que obtengan entre 85 y 100 puntos serán clasificados como L1 (libros de la más alta calidad), mientras que aquellos con una puntuación de entre 70 y 84 puntos recibirán la clasificación L2 (libros de calidad). La categoría de «Libro no clasificado» (LNC) se asignará a aquellos elementos incluidos por los programas que no cumplan con los requisitos mínimos para ser considerados libros, tales como manuales divulgativos, materiales didácticos u otros tipos de producción.

Los Productos Técnico-Tecnológicos(PTT, por sus siglas en español) también pueden incluirse entre las producciones destacadas, ya que representan aplicaciones prácticas del conocimiento generado. La evaluación considera, en primer lugar, la pertinencia del producto, la participación del profesorado y la posibilidad de verificación; aquellos elementos que no cumplen con estos criterios son excluidos. Los productos aprobados se evalúan luego en función de su aplicabilidad (alcance, replicabilidad y tipo de impacto), innovación (grado de originalidad) y complejidad (nivel de elaboración). Los PTT que obtienen una puntuación de entre 8,0 y 10,0 se clasifican como T1; aquellos con una puntuación de entre 6,5 y 8,0 se clasifican como T2.

¿Qué cambia para el investigador en enfermería?

Impacto en los estudiantes de posgrado

La transición hacia un modelo centrado en artículos representa un cambio de paradigma que puede resultar, paradójicamente, tanto liberador como más exigente para el estudiante de posgrado. Por un lado, rompe con la lógica perversa según la cual un trabajo mediocre en una revista prestigiosa vale más que una contribución excepcional en una publicación periódica nacional. Por otro lado, impone una responsabilidad adicional al investigador en formación, ya que no basta con publicar; el trabajo debetener impacto.

Este cambio puede generar ansiedad. Los estudiantes ahora deben pensar no solo en completar y publicar su investigación, sino también en difundirla, interactuar con la comunidad científica y asegurar que su trabajo circule. En este escenario, existe el riesgo de que los estudiantes con menor capital social académico, menor poder adquisitivo o aquellos que pertenecen a grupos históricamente marginados —a menudo sin redes de colaboración consolidadas ni asesores con buenos contactos— vean su trabajo subvalorado; no por falta de calidad, sino por falta de visibilidad. Incluso me pregunto si nos están llevando a convertirnos en una especie de «influencers digitales» para que nuestro trabajo sea reconocido.

Al mismo tiempo, el mayor uso de servicios de indexación latinoamericanos puede representar una recuperación de la relevancia temática de los estudios. Muchos proyectos de investigación de gran relevancia para comprender el contexto nacional enfrentaban barreras de inclusión no debido a fallos metodológicos, sino porque no despertaban interés editorial en esos espacios. En este sentido, el nuevo sistema refuerza la idea de que la ciencia gana profundidad cuando se guía por sus propias prioridades y contribuye de manera concreta a las realidades locales.

Impacto en el profesorado

Para los profesores, el nuevo sistema exige una reorientación estratégica que trasciende la lógica productivista de «publicar mucho». La pregunta pasa a ser: ¿qué publicar, dónde, por qué y con qué impacto? Esto requiere madurez intelectual y la capacidad de evaluar la propia producción no solo mediante métricas cuantitativas, sino a través de contribuciones efectivas al campo de estudio.

Además, esta transición conlleva un desafío generacional. Los profesores formados bajo el sistema tradicional Qualis construyeron sus carreras persiguiendo clasificaciones elevadas, a menudo sacrificando la relevancia temática en favor del prestigio de la revista. Ahora, necesitan reprogramar su brújula académica y, lo que es más importante, guiar a una nueva generación de investigadores bajo criterios distintos a los que guiaron su propia trayectoria.

El nuevo sistema traslada una parte significativa de la evaluación del plano individual al colectivo. La lógica deja de ser la mera suma de los resultados de cada profesor para convertirse en la construcción de una narrativa sobre lo que el programa ha logrado realmente. La selección de las cinco producciones más relevantes deja de ser una tarea administrativa y pasa a funcionar como un ejercicio de autoevaluación conjunta. Este cambio puede generar tensiones internas —al fin y al cabo, ¿qué tipo de investigación debe prevalecer: aplicada o teórica?, ¿internacional o nacional?—, pero también tiene el potencial de fortalecer la identidad intelectual de los profesores y del propio programa.

¿Qué implica este cambio en la práctica?

En la práctica, este nuevo modelo altera profundamente las reglas del juego para investigadores y programas. Aporta ventajas claras, pero también deja al descubierto debilidades que antes permanecían ocultas tras las clasificaciones de alto nivel. El aspecto positivo es que quienes producen con profundidad, coherencia y propósito tienden a ganar terreno. Un artículo sólido y bien elaborado, capaz de generar un impacto real, vale más que tres textos débiles publicados simplemente por «cumplir el trámite». Los investigadores que trabajan con rigor, construyen trayectorias coherentes y se preocupan por la difusión de sus ideas serán, probablemente, los más beneficiados.

Por otro lado, este cambio presiona prácticas que se han vuelto habituales en los estudios de posgrado, tales como publicar de forma apresurada, fragmentar excesivamente los resultados, elegir revistas simplemente porque «siempre ha funcionado así» o buscar el mayor prestigio posible sin considerar si la revista realmente guarda relación con el tema de investigación. Hoy en día, publicar mucho pero lograr poco impacto ya no es una estrategia viable. Un artículo que no recibe citas, no circula y no establece un diálogo con su campo de estudio tendrá poco peso, incluso si aparece en una revista reconocida.

Para los programas de investigación, el mensaje es igual de claro: un gran volumen de publicaciones desconectadas de las líneas de investigación deja de ser una ventaja. Lo que la CAPES (agencia federal brasileña para el apoyo y la evaluación de la educación de posgrado) valora ahora es la coherencia; es decir, un conjunto de trabajos que indique hacia dónde se dirige el programa, qué investiga y cómo esto contribuye al desarrollo del campo. Los programas desorganizados, que acumulan artículos sin una estrategia clara o que permiten producciones estudiantiles dispersas y poco orientadas, tienden a perder fuerza. Por el contrario, aquellos que estructuran adecuadamente sus líneas de investigación, fomentan la colaboración, garantizan la calidad metodológica e invierten en investigaciones de mayor alcance, son los que destacarán.

En este contexto, también resulta fundamental replantear ciertas prácticas internas, especialmente aquellas que exigen a los estudiantes publicar varios artículos además de su tesis o disertación. Este tipo de requisito, cuando no tiene en cuenta el grado de madurez del estudio ni el tiempo disponible, suele derivar en publicaciones apresuradas, poco alineadas con las directrices del programa y de impacto limitado. No se trata de eliminar la exigencia de producir resultados, sino de buscar un equilibrio. Fomentar investigaciones sólidas, bien orientadas y cuidadosamente elaboradas suele generar resultados más relevantes que imponer metas basadas únicamente en la cantidad; un enfoque que, bajo el nuevo modelo, ya no se valora de la misma manera.

Entonces, ¿qué debo hacer yo, como investigador?

Sigue las actualizaciones oficiales de la CAPES:Para comprender a fondo el nuevo sistema, consulta lasDirectrices Comunes de Evaluacióny elDocumento del Área de Enfermería.Asimismo, mantente al tanto a través de laPlataforma Sucupira,donde la CAPES publica todas las actualizaciones, aclaraciones y novedades relativas al ciclo 2025-2028.
Elige la revista de forma estratégica:No te limites únicamente al estrato; presta especial atención a la indexación de la revista. Las revistas presentes en bases de datos como SciELO, Scopus, MEDLINE o Web of Science ya garantizan niveles mínimos de clasificación. Evalúe también la relevancia temática, ya que el artículo debe ajustarse al alcance de la revista para tener posibilidades reales de ser publicado.
Invierta en la calidad y el rigor metodológico del manuscrito:La valoración individual dependerá, en gran medida, de las futuras citas. Esto implica una redacción clara, una contribución bien definida, un diálogo coherente con la literatura existente y, sobre todo, rigor metodológico. Los métodos débiles o mal descritos rara vez adquieren la credibilidad suficiente para generar citas. No basta con publicar; el trabajo debe ser metodológicamente sólido para ser verdaderamente citable.
Difunda su investigación:Las citas no surgen espontáneamente. Presente sus resultados en eventos, compártalos en redes académicas y conecte con otros investigadores del área. El impacto bibliométrico depende tanto de la calidad como de la visibilidad del trabajo.
Seguimiento del rendimiento de su artículo:Monitoree las citas en bases de datos como Google Scholar, Scopus o Web of Science. Los artículos de gran impacto pueden ascender en la clasificación, pero esto requiere un seguimiento continuo para saber cuándo el suyo está ganando relevancia.

¿Quiere saber si una revista está indexada?Consulte cómo verificar la indexación en Scopus y Web of Science.

¿Cómo verifico la indexación de las revistas?

1. Scopus

Enlace oficial: https://www.scopus.com/sources

Instrucciones de uso:

Acceda al enlace oficial.
Busque por nombre de la revista o ISSN.
Si la revista aparece en la lista, está indexada en Scopus.
Haga clic en el título de la revista para abrir la página completa.
Consulta el CiteScore, el percentil, las categorías, el SJR, el SNIP y la cobertura.

Para acceder a los documentos completos (artículos), a métricas detalladas de cada publicación y a herramientas de análisis avanzadas, es necesario iniciar sesión mediante una cuenta institucional. Esto también le permite comparar hasta 10 revistas simultáneamente y descargar la lista completa de fuentes de Scopus en formato Excel (opción disponible en la esquina superior derecha). Para ello, deberá crear una cuenta en Scopus mientras mantiene la sesión iniciada a través de su acceso institucional.

Acceso institucional (a través del Portal CAPES):

Acceso:https://www.periodicos.capes.gov.br
Haga clic en“CAFe Access”(Comunidad Académica Federada).
Seleccione su institución (por ejemplo, UFF, USP, UFRN, UNIFESP).
Inicie sesión utilizando sus credenciales institucionales.
Será redirigido al Portal CAPES con la sesión iniciada.
Dentro del Portal CAPES, busque«Scopus».
Haga clic en “View in editor” para acceder a la plataforma.
En Scopus, haga clic en “Sources” (Fuentes) en la esquina superior derecha.
Una vez en la sección de fuentes de Scopus, busque la revista por área temática, título, editorial o ISSN.
Haga clic en el título de la revista para ver sus métricas.

2. Web of Science / Journal Citation Reports (JCR)

Enlace oficial(requiere acceso institucional):https://jcr.clarivate.com

Acceso institucional (a través del Portal CAPES):

Acceso:https://www.periodicos.capes.gov.br
Haga clic en“CAFe Access”(Comunidad Académica Federada).
Seleccione su institución (p. ej., UFF, USP, UFRN, UNIFESP).
Inicie sesión utilizando su dirección de correo electrónico institucional.
Será redirigido al Portal CAPES autenticado.
Dentro del Portal CAPES autenticado, busque«Journal Citation Reports».
Haga clic en “View in editor” para acceder a la plataforma.
En JCR, busque la revista por título, ISSN, categoría, editorial o país.
Si la revista aparece en la lista, significa que está indexada en la Web of Science.
Haga clic en el título de la revista para ver sus métricas.

3. BDEnf (Base de Datos de Enfermería)

Enlace oficial: https://bvsenfermeria.bvsalud.org/pt/blog/vhl/revistas-cientificas/revistas-indexadas-bdenf-lilacs-e-revenf/bdenf-base-de-dados-de-enfermagem

Cómo utilizarlo:

Acceda al enlace oficial.
Busque el título de la revista en la lista (Windows: Ctrl + F; Mac: Command + F).
Si la revista aparece en la lista, está indexada en BDEnf.

NOTA:Es posible que esta lista no esté actualizada. No obstante, sigue siendo la fuente oficial de información sobre las revistas indexadas en BDEnf.

4. CINAHL (Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature)

Enlace oficial: https://about.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/cul-subject.htm

Cómo utilizarlo:

Acceda al enlace oficial.
Busque el título de la revista en la lista (Windows: Ctrl + F; Mac: Command + F).
Si la revista aparece en la lista, está indexada en CINAHL.

5. Latindex

Enlace oficial: https://www.latindex.org/latindex/inicio

Cómo utilizarlo:

Acceda al enlace oficial.
Busque el título de la revista o el ISSN en la categoría «Directorio».
Si la revista aparece en la lista, está indexada en Latindex.
Haga clic en el título de la revista para ver su información completa.

6. LILACS (Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud)

Enlace oficial: https://lilacs.bvsalud.org/periodicos-indexados-na-lilacs

Cómo utilizarlo:

Acceda al enlace oficial.
Realice la búsqueda por el título de la revista.
Si la revista figura en la lista, está indexada en LILACS.
Haga clic en el título de la revista y será redirigido a la página oficial de la misma.

7. MEDLINE (Medical Literature Analysis and Retrieval System Online)

Enlace oficial: www.nlm.nih.gov/medline/medline_new_titles.html

Cómo utilizarlo:

Acceda al enlace oficial.
En la barra de búsqueda, junto a «currentlyindexed[All]», busque el título de la revista o su ISSN (nota: no elimine «currentlyindexed[All]»; escriba el término a continuación).
Si la revista aparece en los resultados de búsqueda, significa que está indexada en MEDLINE.

8. RIC CUIDEn

Enlace oficial(requiere crear una cuenta):https://www.fundacionindex.com/cc/RIC.php

Acceda al enlace oficial.
Cree una cuenta gratuita en el sitio web (puede utilizar la opción «¡Crea una cuenta!» o «Iniciar sesión con Google»).
Una vez que haya iniciado sesión, realice la búsqueda mediante el ISSN o el título abreviado de la revista.
Si la revista figura en la lista, está indexada en CUIDEn.
La RIC aparece vinculada al año correspondiente, el cual indica el periodo en que se calculó el indicador.

9. RevEnf (Portal de Revistas de Enfermería)

Enlace oficial: https://www.revenf.bvs.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&base=title&fmt=iso.pft&lang=p

Acceda al enlace oficial.
Busque por el título de la revista.
Si la revista aparece en la lista, significa que está o ha estado indexada en RevEnf.
Haga clic en el título de la revista para consultar el periodo de cobertura.

10. SciELO (Scientific Electronic Library Online)

Enlace oficial: https://www.scielo.org/pt-br/listar-por-ordem-alfabética/?tab=C&search_term=

Cómo utilizarlo:

Acceda al enlace oficial.
Busque el título de la revista en el campo «Type to filter» (Escriba para filtrar).
Si la revista aparece en la lista, puede estar indexada directamente en SciELO o tener su contenido disponible en la plataforma a través de portales asociados (como RevEnf, por ejemplo). Las revistas cuyo contenido se ofrece mediante portales asociados muestran el nombre de dicho portal junto al título, en lugar del país.
Haga clic en el título de la revista para ver su información completa.

11. Google Scholar

Enlace oficial: https://scholar.google.com/citations?view_op=top_venues&hl=pt-BR

Cómo utilizarlo:

Opción 1: buscar una revista específica (más rápido)

Acceda al enlace oficial.
Haga clic en el icono de la lupa (🔍) situado en la esquina superior derecha.
Introduzca el nombre de la revista que desea consultar.
Vuelva a hacer clic en la lupa (que ahora aparecerá en azul) o pulse la tecla Enter (Intro) de su teclado para realizar la búsqueda.

Verá lo siguiente:

Nombre de la revista
Índice h5 (h5-index): el número máximo «h» de artículos publicados en los últimos 5 años que han recibido, cada uno, al menos «h» citas.
Mediana h5 (h5-median): número mediano de citas de los artículos que componen el índice h5.

Si hace clic en elíndice h5número, Google muestra:

Los artículos más citados que conforman dicho índice;
Una lista de quién citó cada artículo.

Opción 2: Explorar clasificaciones y categorías

Acceda al enlace oficial.
La página de inicio muestra las 100 revistas más citadas en portugués.
Para cambiar el idioma: utilice el menú desplegable en la parte superior de la página → seleccione inglés, portugués, español, etc. → cada idioma muestra las 100 publicaciones principales en dicho idioma.

Para explorar por categorías temáticas (disponible solo cuando se selecciona el inglés):

En la esquina superior izquierda, haga clic en “Categorías”.
Elija su área de interés (p. ej.,Salud y ciencias médicas→ Subcategorías →Enfermería).

Las revistas dentro de cada categoría se ordenan automáticamente de mayor a menor índice h5.

Conclusión

Los cambios en Qualis llegan en un momento crucial para la ciencia brasileña. Tras años persiguiendo clasificaciones sin cuestionar si estábamos generando un conocimiento verdaderamente relevante, se nos invita ahora a examinar nuestra labor con mayor honestidad. Publicar mucho ya no es suficiente; lo que cuenta ahora es publicar con propósito, rigor y un impacto real. Para quienes siempre se han preocupado por realizar investigaciones relevantes, esta es una buena noticia. Para aquellos que se centraban únicamente en la cantidad, las reglas del juego han cambiado.

Es cierto que el sistema se ha vuelto más complejo, pero también ha abierto un espacio para reconocer la diversidad de la producción científica en los campos de la Salud y la Enfermería. Aquellas investigaciones que se vinculan con el Sistema Único de Salud (SUS), que abordan problemas locales y que construyen un conocimiento arraigado en la vida cotidiana, adquieren mayor legitimidad. No se trata de renunciar a la calidad o al rigor, sino de comprender que una ciencia relevante puede —y debe— surgir de los contextos en los que, en la práctica, se desarrollan la salud y la enfermería.

Referencias

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